¿Qué relación hay entre masonería y educación?

Desde sus orígenes, la masonería ha considerado la educación como una herramienta fundamental para el perfeccionamiento del ser humano y la transformación de la sociedad. A lo largo del tiempo, ha promovido espacios de formación interna y ha impulsado escuelas, bibliotecas y círculos culturales abiertos a la ciudadanía.

¿En qué se diferencia la educación masónica de la educación tradicional?

La educación masónica no se basa en la acumulación de datos, sino en un proceso simbólico, ético y experiencial. No pretende formar especialistas, sino personas libres, críticas y responsables, capaces de contribuir activamente al progreso de la humanidad.

¿Existen ejemplos históricos concretos?

Sí. A finales del siglo XIX, muchas logias españolas fueron auténticos focos de educación popular. Un buen ejemplo es la logia América de Ubrique, que promovió una escuela laica, una biblioteca y un círculo cultural para formar a ciudadanos en un contexto rural muy desfavorecido.

Presentación en el Ateneo de Madrid. «Masonería y política en España (1900–1939)»

por HT8 | Abr 10, 2025 | Eventos

Presentación del libro Masonería y política en España (1900–1939): Entre ser y no ser

Presentación en el Ateneo de Madrid

El Ateneo de Madrid acoge la presentación de un nuevo título imprescindible para comprender la historia contemporánea de la masonería española: Masonería y política en España (1900–1939): Entre ser y no ser, una obra del historiador Manuel Según Alonso.

📅 Fecha y hora: 23.04.2025 a las 20:00
📍 Lugar: Ateneo de Madrid

Este trabajo explora las complejas relaciones entre la masonería española y el entorno político durante las primeras décadas del siglo XX. A través de un enfoque riguroso y bien documentado, el autor analiza la participación, las contradicciones y las estrategias de la masonería en un periodo lleno de tensiones ideológicas y cambios estructurales.

Cartel de la presentación del libro "Masonería y política en España (1900–1939): Entre ser y no ser", sobre la masonería española en el primer tercio del siglo XX. Acto celebrado en el Ateneo de Madrid el 23 de abril de 2025.

Intervienen: Manuel Según Alonso, Francisco Javier del Barrio Guitián, Octavio Carrera González, Eduardo Montagut Contreras

Presenta: María Ángeles Siemens y Maura Ocaña

Fecha del ACTO: 23.04.2025

Más información sobre el evento

Un espejo del siglo XX: la masonería española ante el reto político

Masonería y política en España (1900–1939): Entre ser y no ser es una obra fundamental para comprender la evolución de la masonería española en uno de sus periodos más decisivos. A través de un enfoque académico riguroso, el autor analiza cómo las logias participaron —con desigual fortuna— en los debates políticos e ideológicos que marcaron las primeras décadas del siglo XX.

El libro examina la vinculación entre masonería española y republicanismo, el impulso reformista en materia educativa y social, así como los desafíos a los que se enfrentaron los masones en un contexto de creciente polarización política. El anticlericalismo, las tensiones con el nacionalcatolicismo emergente y la pugna por un Estado laico y moderno constituyen algunas de las claves que atraviesan este estudio.

La obra aporta una lectura matizada del papel político de la masonería española, evitando tanto la idealización como el estigma, y ofrece una reconstrucción detallada de su influencia real en el proceso de modernización del país. Un libro imprescindible para historiadores, investigadores y lectores interesados en la historia de las ideas, las libertades públicas y la cultura democrática.

Manuel Según Alonso: la historia como vía de rescate y comprensión

Manuel Según Alonso es doctor en Historia e Historia del Arte y Territorio por la Universidad de Castilla-La Mancha, con una tesis titulada Masonería y política en Madrid (1900–1939), que constituye uno de los estudios más detallados sobre el papel de la masonería española en la capital durante el primer tercio del siglo XX.

Funcionario del Ayuntamiento de Madrid, ha compaginado su trayectoria profesional con una sólida labor investigadora centrada en la historia política y cultural. Es miembro del Centro de Estudios Históricos de la Masonería Española (CEHME) y del Ateneo Científico, Literario y Artístico de Madrid.

Entre sus publicaciones destacan La masonería madrileña en la primera mitad del siglo XX y La quema de conventos de mayo de 1931 en el Madrid republicano, trabajos que reflejan su interés por los vínculos entre sociabilidad masónica, conflicto político y construcción de ciudadanía. Su aportación al conocimiento de la masonería española se distingue por el rigor documental y el compromiso con la recuperación de una memoria históricamente silenciada.

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De oficio masón. Revelaciones de una gran maestre

por HT8 | Abr 9, 2025 | Libros

De oficio masón.
Revelaciones de una gran maestre

Libros sobre masonería

Cómo ser mujer masón: una voz pionera en la masonería española contemporánea

Publicado en 2006 por la editorial Espejo de Tinta, De oficio masón. Revelaciones de un Gran Maestre es mucho más que una autobiografía. Es un testimonio lúcido, valiente y necesario, firmado por Ascensión Tejerina, la primera mujer en ocupar el cargo de Gran Maestre de una obediencia masónica nacional en España. Desde esa posición excepcional, Tejerina alza la voz para interpelar a la masonería desde dentro, cuestionando inercias, visibilizando silencios y abriendo el camino a nuevas miradas. Una obra imprescindible para quienes se preguntan cómo ser mujer masón en un mundo que aún conserva viejos prejuicios.

Ascensión Tejerina en la portada de su libro “De oficio masón”, donde narra en primera persona cómo ser masón mujer en una obediencia mixta.

Autor: Amando Hurtado
Editorial: MASONICA.ES
Fecha publicación: 01-05-2014

¿Dónde puede comprarse?

Puedes adquirir este libro en la página web la editorial MASONICA.ES siguiendo este enlace.

Una masonería con rostro de mujer

El libro se estructura como una reflexión personal, sin disfraz ni eufemismo, sobre lo que significa ser masón —y mujer— en el siglo XXI. No se trata de una apología, sino de una crónica crítica escrita desde la vivencia, con la libertad de quien ha recorrido el camino y se atreve a decir lo que otros callan.

Tejerina aborda con claridad los desafíos que implica la pregunta cómo ser mujer masón, desmontando prejuicios y reivindicando el derecho a la iniciación sin discriminación de género. Su experiencia personal, narrada con franqueza, se convierte en la respuesta más elocuente: no solo es posible, sino necesario.

Testimonio y pensamiento

En el fondo, lo que ofrece De oficio masón no es solo la experiencia de una Gran Maestre, sino una propuesta de renovación para toda la institución. Tejerina plantea preguntas incómodas, cuestiona ritualismos vacíos y llama a recuperar el sentido profundo de la iniciación: como camino de libertad, de responsabilidad y de compromiso real con la sociedad.

Quienes alguna vez se han preguntado cómo ser mujer masón en un entorno históricamente masculino encontrarán aquí una guía tan simbólica como práctica. La autora no escribe desde la teoría, sino desde la acción, defendiendo una masonería mixta, liberal y adogmática que acoja sin prejuicios y se mire sin complacencia.

Un libro que interpela

Enmarcado en la colección Historia Apócrifa, el libro tiene el valor añadido de su honestidad. Ilustrado con fotografías fuera de texto, con una edición sobria pero cuidada, De oficio masón no busca complacer, sino provocar una reflexión profunda. Tejerina escribe desde el compromiso, desde el trabajo silencioso y a menudo solitario de quien se atreve a romper moldes sin romper los principios.

Para quienes buscan saber cómo ser mujer masón en el siglo XXI, esta obra no es solo una lectura necesaria, sino una afirmación de que otra masonería —más igualitaria, más consciente, más viva— no solo es posible, sino urgente.

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Solsticio de invierno: masonería, luz y renovación

por HT8 | Abr 8, 2025 | Entre columnas, Masonería explicada

Solsticio de invierno y masonería: una celebración de luz, fraternidad y renovación

«Entre columnas, episodio 6»

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Aportado por

En el sexto episodio del pódcast Entre columnas, se aborda con profundidad el simbolismo del solsticio de invierno en masonería. Silvia y Antonio, sus conductores, conversan con dos invitados con trayectorias muy distintas pero complementarias: la hermana Estrella, con más de quince años de recorrido masónico y gran conocimiento simbólico, y el hermano Luis, masón del rito francés, activista social y documentalista.

Juntos reflexionan sobre cómo la masonería encuentra en el solsticio una oportunidad de conexión con los ciclos naturales, una invitación a la introspección y una reafirmación de los valores de la fraternidad. A lo largo del episodio, se entretejen ideas sobre ritual, naturaleza, emoción y comunidad.

Paisaje de invierno con el sol poniente, nieve y árboles al atardecer, evocando el solsticio de invierno masonería

El solsticio de invierno en masonería: luz en la oscuridad

El solsticio de invierno masonería no es una coincidencia estacional. Tiene una profunda carga simbólica. Es el momento en que el día es más corto y la noche más larga. Y precisamente por eso, marca el inicio del regreso de la luz. Luis recuerda que muchas culturas celebraban esta fecha como un renacimiento: “En muchas religiones, los dioses salvadores nacen en torno al solsticio: Mitra, Jesucristo, las Saturnales romanas…”.

La masonería, alineada con esos ritmos naturales, convierte esta fecha en una oportunidad de renovación. Estrella lo expresa con claridad: “Es un momento para parar, mirar hacia adentro, agradecer lo vivido y plantearse lo que está por venir”. En masonería, el tiempo no solo es cronológico, también es simbólico. El solsticio representa ese instante en el que el cambio es posible.

Ritual masónico: emoción, símbolo y aprendizaje compartido

Luis, desde su experiencia en el rito francés, explica que aunque su logia no tiene un ritual específico para esta fecha, sí celebra el fin e inicio de ciclo con una tenida especial. Silvia destaca que el solsticio de invierno en masonería es uno de los momentos más emotivos del año: “Siempre me emociono. A veces me doy cuenta de algo importante justo ahí, en mitad del silencio”.

El ritual no es solo una ceremonia. Es una estructura de aprendizaje. Estrella lo compara con un río: “Te saca del ruido del mundo y te sitúa en paz. Ahí puedes escucharte a ti misma”. La masonería convierte el simbolismo en experiencia vivida. No se trata de ideas abstractas, sino de vivencias que transforman.

Dualidad y equilibrio: el mensaje oculto del solsticio

Uno de los elementos centrales del episodio es la idea de que la masonería y el solsticio de invierno no celebran el triunfo de la luz sobre la oscuridad, sino el equilibrio entre ambas. Silvia lo resume así: “Ambas son necesarias. No hay una sin la otra”. Esta visión simboliza la aceptación de la dualidad como parte de la vida y del crecimiento interior.

Estrella añade que el invierno no representa muerte, sino pausa: “La naturaleza no está dormida, se está preparando. Nosotros hacemos lo mismo”. Es una visión profundamente ecológica, vinculada a los ciclos de la vida y al respeto por los procesos naturales.

La cadena de unión y el banquete: comunidad, gratitud y humanidad

Uno de los momentos más emocionantes del ritual masónico del solsticio es la cadena de unión. Luis la describe con emoción: “Nos damos las manos, se lee un texto que recuerda a quienes nos precedieron y a los que vendrán. Es un momento de silencio y pertenencia”. Silvia lo asocia a los círculos de energía que vivía en el baloncesto antes de los partidos: “No lo había relacionado, pero ahora veo que también era un ritual”.

El banquete ritual también ocupa un lugar central. Estrella afirma: “Compartir comida es una muestra de confianza. No cenas con alguien en quien no confías”. Silvia y Antonio coinciden: es un momento de fraternidad, sin jerarquías, donde la humanidad compartida está por encima de los roles.

Reconocerse como iguales: el verdadero mensaje del solsticio

El episodio termina con una reflexión profundamente masónica. Silvia comparte: “Durante el ritual dejo de ser madre, profesional, hija… y me reconozco como una hermana más. Ni más, ni menos”. Es un momento de igualdad radical, donde cada persona se reconoce como parte de algo mayor.

Luis conecta esto con el mensaje esperanzador del solsticio: “Vivimos en tiempos de oscuridad. Pero el solsticio nos recuerda que la luz vuelve. Siempre vuelve. La masonería nos ayuda a recordar eso”.

Estrella invita a todo el mundo —profanos o iniciados— a aprovechar esta fecha como una oportunidad para detenerse, pensar, agradecer y mirar el mundo con más conciencia.

Cierre con música: una vibración que eleva

El episodio concluye con la interpretación de “The Winter Song”, a cargo de Sara Valois. La música, una constante en los rituales masónicos, actúa como eco emocional del mensaje del episodio. Es una forma de cerrar con belleza, con armonía y con conexión profunda.

Escucha el episodio completo de Entre columnas y descubre por qué el solsticio de invierno en masonería no es solo una fecha: es una pausa sagrada, un espacio de transformación y una invitación a la esperanza.

Puedes escuchar el pódcast completo en IVOOX.

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por HT8 | Abr 4, 2025 | Eventos

Presentación del libro: Masonería. Historia de una represión

Presentación en el Ateneo de Madrid

El Ateneo de Madrid, a través de sus Secciones de Ciencias Históricas y Pensamiento Marginal, organiza la presentación del libro *Masonería. Historia de una represión. Una revisión de la legislación franquista*, una obra del autor Manuel Calvo.

📅 Fecha y hora: 12 de abril de 2025 a las 12:00 horas

📍 Lugar: Salón Ciudad de Úbeda, Ateneo de Madrid

El acto contará con la participación de Ángeles Siemens, asesora del Gabinete del Ministro del Interior en materia de asilo y derechos humanos, cuya trayectoria está marcada por su compromiso con la defensa de las libertades y la dignidad de las personas perseguidas. Le acompañará Cayetano Núñez, profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), especialista en pensamiento político contemporáneo y en el estudio de los márgenes de la legalidad durante el siglo XX.

Cerrando el panel, intervendrá el autor del libro, Manuel Calvo, quien compartirá las claves de su investigación y los hallazgos más significativos sobre la represión legal ejercida contra la masonería durante el franquismo.

La presentación y moderación del acto correrán a cargo de Carlos Mendoza, figura bien conocida por su implicación en espacios de debate histórico y en iniciativas de recuperación de la memoria democrática.

Intervienen: Manuel Según Alonso, Francisco Javier del Barrio Guitián, Octavio Carrera González, Eduardo Montagut Contreras

Presenta: María Ángeles Siemens y Maura Ocaña

Fecha del ACTO: 23.04.2025

Más información sobre el evento

Una mirada crítica a la represión franquista a la masonería

La obra de Manuel Calvo es un estudio exhaustivo sobre la represión franquista a la masonería, centrado en el aparato legal y político que sustentó dicha persecución. El autor, Manuel Calvo, analiza con rigor la llamada «Ley para la Represión de la Masonería y el Comunismo», promulgada en 1940, así como sus consecuencias concretas en la vida de cientos de ciudadanos españoles.

A través de una revisión crítica de documentos oficiales, sumarios judiciales y testimonios de víctimas, el libro pone de manifiesto cómo el régimen utilizó el mito antimasónico para justificar una política represiva que atentaba directamente contra la libertad de conciencia. Esta obra se convierte así en una herramienta imprescindible para entender no solo los mecanismos de la represión franquista a la masonería, sino también las estrategias de resistencia y supervivencia adoptadas por quienes fueron objeto de la estigmatización.

Manuel Calvo: rescatar la memoria frente al olvido

Manuel Calvo Cardín (Madrid, 1961) es un investigador y escritor especializado en la historia de la masonería española y su represión durante el franquismo. Es licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma de Madrid y posee un Máster en Historia Contemporánea por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Además, es miembro activo del Centro de Estudios Históricos de la Masonería Española (CEHME).

Desde 1988, Calvo Cardín ha desarrollado su carrera profesional en el ámbito de las finanzas y el control de gestión en empresas industriales multinacionales del sector ferroviario. Esta experiencia le ha permitido una visión amplia y multicultural, enriqueciendo su perspectiva como investigador. Su pasión por la historia le ha llevado a compaginar su labor profesional con una intensa actividad académica, centrada en el estudio de la represión franquista a la masonería y la recuperación de la memoria histórica de este colectivo.

Ha publicado varios artículos académicos en revistas especializadas y es autor del libro Masonería. Historia de una represión. Una revisión de la legislación franquista, donde analiza en profundidad las causas, el entramado legal y las consecuencias de la persecución de la masonería española durante el régimen de Franco. Su trabajo se caracteriza por una meticulosa investigación documental y un firme compromiso con la divulgación de una parte de la historia española que ha permanecido en gran medida en el olvido.

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Respuesta masónica, de Amando Hurtado

¿Qué significa ser masón? Preguntas de un profano, respuestas desde dentro

Francisco Ferrer y la Escuela Moderna: masonería, laicismo y el precio de una idea

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Masonería y educación, una escuela para cambiar el mundo

por HT8 | Abr 3, 2025 | Masonería explicada, Nuestra logia

Masonería y educación

«Una escuela para cambiar el mundo»

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Masonería y educación, una escuela para cambiar el mundo

La masonería no es una escuela como las otras. No tiene pupitres ni pizarras, pero sí un método. No reparte títulos, pero sí transforma vidas. Su objetivo no es enseñar datos, sino despertar conciencias. Y su ambición última no es acumular saber, sino alumbrar un mundo nuevo, uno más justo, más libre y más fraterno.

Esta vocación educativa ha estado presente en la masonería desde sus orígenes. La relación entre masonería y educación ha sido constante: dentro del templo, como un proceso simbólico y ético, y fuera de él, como compromiso con el progreso social.

Desde su origen moderno en el siglo XVIII, la masonería ha sido mucho más que una sociedad iniciática o una fraternidad filosófica: ha sido una verdadera escuela de vida. Una escuela discreta, sí, pero profundamente comprometida con la formación de sus miembros y con la mejora de la sociedad. Como bien explicó el historiador Pedro Álvarez Lázaro, la masonería desarrolló en el siglo XIX “uno de los modelos más originales y acabados de educación no formal concebida para adultos”.

La educación masónica no se limita a la transmisión de ideas. Lo suyo es un arte de la transformación interior. Se educa mediante símbolos, rituales, lecturas, debates y reflexión. Cada grado iniciático representa una etapa en un itinerario personal y colectivo de perfeccionamiento. El Aprendiz cultiva la atención y la ética; el Compañero amplía su horizonte cultural y social; el Maestro aprende a actuar con madurez, justicia y compromiso. Pero incluso más allá de estos tres grados simbólicos, los altos grados proponen un ideal de ciudadanía activa en defensa de los derechos y libertades fundamentales.

masonería y educación en logia histórica

Masonería y educación: una escuela de ciudadanía

La masonería, como sistema educativo, articula dos tipos de enseñanza complementaria. Por un lado, la enseñanza esotérica, basada en el simbolismo, los ritos y el progreso iniciático. Por otro, la exotérica, que se proyecta en la palabra compartida: conferencias, debates, certámenes, publicaciones, veladas y discursos. En ambos casos, el objetivo es el mismo: formar ciudadanos libres, responsables y críticos, capaces de actuar en su entorno.

Uno de los testimonios más reveladores lo ofrece la logia Señera de Valencia, que en 1892 afirmaba: “Nuestro fin no es otro que adiestrarnos en la discusión y poner en ejercicio nuestras facultades intelectuales, consiguiendo así mayor cultura y mejor disposición para solucionar los problemas”. Lejos de los clichés sobre el secretismo, la masonería fue, para muchos de sus miembros, una escuela abierta al mundo, preocupada por los males sociales de su tiempo.

Educar para transformar

Durante el último tercio del siglo XIX, en plena crisis del modelo liberal español, muchas logias se convirtieron en verdaderos focos de educación popular. Algunas impulsaron bibliotecas y centros culturales; otras promovieron campañas por la libertad de prensa, la abolición de la esclavitud o el sufragio universal. En todos los casos, el convencimiento era el mismo: la educación es el verdadero motor del progreso.

Un ejemplo especialmente ilustrativo de este compromiso lo encontramos en la logia América de Ubrique. A finales del siglo XIX, en un entorno rural marcado por el caciquismo y la pobreza, sus miembros impulsaron una escuela laica para adultos, una biblioteca y un círculo cultural. Todo ello con medios propios y con un claro objetivo regenerador: formar a una nueva generación de ciudadanos libres. Esta experiencia, aunque localizada, refleja el espíritu con el que tantas logias españolas entendieron su deber masónico: intervenir en la sociedad para transformarla desde la base, a través de la educación.

Más allá del templo: educación masónica en acción

Lo vivido en Ubrique no fue un caso aislado. Otras logias en Cataluña, Galicia, Madrid o Canarias organizaron conferencias sobre derechos sociales, instrucción pública o igualdad de género. Las logias filipinas, por su parte, hicieron de la educación una trinchera frente al colonialismo y el oscurantismo. En todos los casos, la masonería supo ser un espacio de formación cívica cuando la escuela estatal no llegaba o no bastaba.

Este compromiso atravesaba las columnas del templo y llegaba al mundo profano. Para muchos masones del XIX, la mejor plancha era una biblioteca, una clase de historia o una escuela nocturna abierta al pueblo. Y el mejor ritual, el que se escribía con tiza en una pizarra, formando al obrero, al jornalero, al joven que quería aprender a leer.

Una escuela para cambiar el mundo

Hoy, en un tiempo de crisis múltiples —ecológica, democrática, educativa—, la vocación pedagógica de la masonería sigue teniendo sentido. Porque educar, en el fondo, no es otra cosa que construir futuro. Y construir futuro, si se hace con libertad, igualdad y fraternidad, es un acto profundamente masónico.

En ese sentido, la alianza entre masonería y educación no pertenece al pasado: sigue siendo una vía válida para formar personas críticas, éticas y comprometidas con el mundo que construimos juntos.

Quizá por eso, cuando un aprendiz traza su primer paso o un maestro comparte su plancha, todos —en lo profundo— estamos haciendo lo mismo: aprendiendo a ser mejores para que el mundo también lo sea. La masonería es, ante todo, una escuela de humanidad.

Bibliografía

Álvarez Lázaro, Pedro. La masonería, escuela de formación del ciudadano. La educación interna de los masones españoles en el último tercio del siglo XIX. Madrid: Universidad Pontificia Comillas, 1996.

Morales Benítez, Antonio. El compromiso de la masonería con la educación a finales del siglo XIX. El caso de la logia América de Ubrique (Cádiz). REHMLAC+, vol. 9, núm. 1, 2017, pp. 115–126.

Álvarez Lázaro, Pedro. La masonería española y la cuestión social, 1868-1936. Madrid: Fundación Santa María, 1985.

Morales Benítez, Antonio. El ideal educativo de la masonería española en el último tercio del siglo XIX.

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